已知玻璃杯的质量为200克,底面积为30cm2,高度为15cm

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/20 20:24:26
已知玻璃杯的质量为200克,底面积为30cm2,高度为15cm
有一玻璃杯质量为200克,底面积为40cm2,高度为15cm 1.杯子进入水中的深度 2.浮力秤的最大称量

有一玻璃杯质量为200克,底面积为40cm2,高度为15cm1.杯子进入水中的深度2.浮力秤的最大称量有一玻璃杯质量为200克,底面积为40cm2,高度为15cm1.杯子进入水中的深度2.浮力秤的最大

“曹冲称象”是家喻户晓的典故.某校兴趣小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”.将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中,如下图所示.已知玻璃杯的质量为200g,底面积为30cm2,高度为15cm.(水的密

“曹冲称象”是家喻户晓的典故.某校兴趣小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”.将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中,如下图所示.已知玻璃杯的质量为200g,底面积为30cm2,高度为15cm.(水的密“曹冲

“曹冲称象”是家喻户晓的故事.某校兴趣小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”.将厚底直筒型玻璃杯浸入水中.已知玻璃杯的质量为150克,底面积为30cm2,高度为15cm.(水的密度ρ水=1×103kg/m

“曹冲称象”是家喻户晓的故事.某校兴趣小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”.将厚底直筒型玻璃杯浸入水中.已知玻璃杯的质量为150克,底面积为30cm2,高度为15cm.(水的密度ρ水=1×103kg

曹冲称象是家喻户晓的故事.某校兴趣小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”.将厚底直筒型玻璃杯浸入水中.已知玻璃杯的质量为150克,底面积为30cm2,高度为15cm.(水的密度ρ水=1×103kg/m3)

"曹冲称象"是家喻户晓的故事.某校兴趣小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”.将厚底直筒型玻璃杯浸入水中.已知玻璃杯的质量为150克,底面积为30cm2,高度为15cm.(水的密度ρ水=1×103kg

“曹冲称象”是家喻户晓的故事.某校兴趣小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”.将厚底直筒型玻璃杯浸入水中.已知玻璃杯的质量为150克,底面积为30cm2,高度为15cm.(水的密度ρ水=1×103kg/m

“曹冲称象”是家喻户晓的故事.某校兴趣小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”.将厚底直筒型玻璃杯浸入水中.已知玻璃杯的质量为150克,底面积为30cm2,高度为15cm.(水的密度ρ水=1×103kg

“曹冲称象’’是家喻户晓的典故,某校科技小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”.将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中,如图11所示,已知玻璃杯的质量为200g,底面积为30cm2,高度为15cm.求(1)

“曹冲称象’’是家喻户晓的典故,某校科技小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”.将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中,如图11所示,已知玻璃杯的质量为200g,底面积为30cm2,高度为15cm.求(1)“

某兴趣小组将开口向上的圆柱形玻璃杯浸入水中,制成一个简易的浮力称.已知玻璃杯质量为200g 底面积为20cm2 高度为15cm g取101.该浮力称的零刻线距杯底多高2.此浮力称能称量物体的最大质量

某兴趣小组将开口向上的圆柱形玻璃杯浸入水中,制成一个简易的浮力称.已知玻璃杯质量为200g底面积为20cm2高度为15cmg取101.该浮力称的零刻线距杯底多高2.此浮力称能称量物体的最大质量某兴趣小

“曹冲称象”是家喻户晓的典故,某校兴趣小组模仿这一现象,制作了1台“浮力秤”,将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中.已知玻璃杯质量是200g,底面积是30cm2,高度为15cm,(ρ水=1×103Kg/m3 g取10N/kg

“曹冲称象”是家喻户晓的典故,某校兴趣小组模仿这一现象,制作了1台“浮力秤”,将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中.已知玻璃杯质量是200g,底面积是30cm2,高度为15cm,(ρ水=1×103Kg/m3

已知玻璃杯的质量为200克,底面积为30平方厘米,高度为15厘米,将杯口向上竖直放入水中,杯子受到的浮力是多少

已知玻璃杯的质量为200克,底面积为30平方厘米,高度为15厘米,将杯口向上竖直放入水中,杯子受到的浮力是多少已知玻璃杯的质量为200克,底面积为30平方厘米,高度为15厘米,将杯口向上竖直放入水中,

玻璃杯里有一定质量的酒精,如图11所示,酒精的深度为10cm,酒精重24N,已知玻璃杯重6N,杯底面积为200cm2玻璃杯里有一定质量的酒精,如图11所示,酒精的深度为10cm,酒精重2.4N,已知玻璃杯重0.6N,杯底

玻璃杯里有一定质量的酒精,如图11所示,酒精的深度为10cm,酒精重24N,已知玻璃杯重6N,杯底面积为200cm2玻璃杯里有一定质量的酒精,如图11所示,酒精的深度为10cm,酒精重2.4N,已知玻

某校兴趣小组制作了一个称量物体质量的“浮力秤”:如图所示,选一厚底直筒形状的玻璃杯,使之开口向上时能在水中竖直漂浮(水足够深).已知玻璃杯的质量为200g,底面积为20cm2,高度为15c

某校兴趣小组制作了一个称量物体质量的“浮力秤”:如图所示,选一厚底直筒形状的玻璃杯,使之开口向上时能在水中竖直漂浮(水足够深).已知玻璃杯的质量为200g,底面积为20cm2,高度为15c某校兴趣小组

某兴趣小组制作了一个称量物体质量的“浮力秤”,选一厚底直筒形状的玻璃杯使之开口向上时能在水中竖直漂浮〔水足够深).已知玻璃杯的质量为100g,底面积为20cm2高度为20cm,此浮力秤的最大

某兴趣小组制作了一个称量物体质量的“浮力秤”,选一厚底直筒形状的玻璃杯使之开口向上时能在水中竖直漂浮〔水足够深).已知玻璃杯的质量为100g,底面积为20cm2高度为20cm,此浮力秤的最大某兴趣小组

19.如图10的玻璃杯里有一定质量的水,水的深度为15cm,重3.6N,已知玻璃杯重0.6N,杯底面积为20cm2,则:(1)杯底所受水的压力;(2)玻璃杯放在水平桌面上,则桌面受到的压强为多大?(g 取10N/kg)

19.如图10的玻璃杯里有一定质量的水,水的深度为15cm,重3.6N,已知玻璃杯重0.6N,杯底面积为20cm2,则:(1)杯底所受水的压力;(2)玻璃杯放在水平桌面上,则桌面受到的压强为多大?(g

初二物理.求过程如图的玻璃杯里有一定质量的水,水的深度为15cm,重3.4N,已知玻璃杯重0.6N,杯底面积为20cm2,则:(1)杯底所受水的压力;(2)玻璃杯放在水平桌面上,则桌面受到的压强为多大?

初二物理.求过程如图的玻璃杯里有一定质量的水,水的深度为15cm,重3.4N,已知玻璃杯重0.6N,杯底面积为20cm2,则:(1)杯底所受水的压力;(2)玻璃杯放在水平桌面上,则桌面受到的压强为多大

某兴趣小组将开口向上的圆柱形玻璃杯浸入水中,制成了一个简易“浮力秤”.已知玻璃杯的质量为200g、底面积为20cm²、高度为15cm.水的密度为1*10³kg/m³,g取10N/kg.试求:(1)开口向上漂

某兴趣小组将开口向上的圆柱形玻璃杯浸入水中,制成了一个简易“浮力秤”.已知玻璃杯的质量为200g、底面积为20cm²、高度为15cm.水的密度为1*10³kg/m³,g取

初三上物理试题曹冲称象是家喻户晓的典故,某兴趣实验小组制作了一把浮力秤,将厚底圆筒形状的玻璃侵入水中,已知玻璃杯的质量是200g,底面积为30cm2,高为15cm, 求杯子向上开口竖直放入水中

初三上物理试题曹冲称象是家喻户晓的典故,某兴趣实验小组制作了一把浮力秤,将厚底圆筒形状的玻璃侵入水中,已知玻璃杯的质量是200g,底面积为30cm2,高为15cm,求杯子向上开口竖直放入水中初三上物理

如图所示,玻璃杯放在水平桌面上,桌面的面积为200cm2,杯内装有20cm高的酒精,酒精重5N,已知玻璃杯重2N,底面积20cm2,则:g=10N/Kg( 1)酒精对玻璃杯底的压力为多少?(2)水平桌面所受的压强为多

如图所示,玻璃杯放在水平桌面上,桌面的面积为200cm2,杯内装有20cm高的酒精,酒精重5N,已知玻璃杯重2N,底面积20cm2,则:g=10N/Kg(1)酒精对玻璃杯底的压力为多少?(2)水平桌面

玻璃杯里有一定质量的酒精,如图所示,酒精的深度为10cm,酒精重2.4N,已知玻璃杯重0.6N,杯底面积为20cm2,则:(1)杯底所受的压力;(2)玻璃杯放在水平桌面上,则桌面受到的压强为多大?(g取10N

玻璃杯里有一定质量的酒精,如图所示,酒精的深度为10cm,酒精重2.4N,已知玻璃杯重0.6N,杯底面积为20cm2,则:(1)杯底所受的压力;(2)玻璃杯放在水平桌面上,则桌面受到的压强为多大?(g

某校科技小组模仿“曹冲称象”的故事情境,制作了一个称量质量的“浮力秤”,将可直立于水中的厚底直筒形状玻璃杯放在水中,如图19所示.已知玻璃杯的质量为0.2kg,底面积为40cm2,高度为H=20c

某校科技小组模仿“曹冲称象”的故事情境,制作了一个称量质量的“浮力秤”,将可直立于水中的厚底直筒形状玻璃杯放在水中,如图19所示.已知玻璃杯的质量为0.2kg,底面积为40cm2,高度为H=20c某校

曹冲称象物理题曹冲乘象是家喻户晓的典故,某校科技小组模仿这一现象制作了一把浮力秤.将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中,已知玻璃杯的质量为200克,底面积为30平方厘米,高度为15厘米.1)

曹冲称象物理题曹冲乘象是家喻户晓的典故,某校科技小组模仿这一现象制作了一把"浮力秤".将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中,已知玻璃杯的质量为200克,底面积为30平方厘米,高度为15厘米.1)曹冲称象物理