六年级语文下册第五单元作文怎么写?这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到

六年级语文下册第五单元作文怎么写?这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到
六年级语文下册第五单元作文怎么写?
这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。

六年级语文下册第五单元作文怎么写?这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到
我只能告诉你作文怎么写
作文教案——入门篇1-2(适用怕写作文的小孩）­

教了十年初中语文,接手过许多刚从小学升上来的孩子,总是遇到一个很普遍的问题,很多孩子的作文都不过关,一提写作文就头痛,无论是字数还是用词或者谋篇布局都差强人意.通过摸索,对这些孩子的作文教学,必须完全抛开教科书的模式,重新建立一套作文教学体系,于是就有了这些教案,经过多年实践,还是非常有效的.如果有这方面需要的妈妈,就顶顶本帖. ­
补充：很多妈妈在帖子里留言,问我能否把教案发到自己的邮箱里,非常抱歉,我也有我的工作和家人,时间也很宝贵,所以,辛苦一下自己,就在帖子里查找好吗?至于“提高篇”,我也说过,因为可能出书,这部分暂时不发.SORRY! ­
入门篇,第一课,描写 ­
教学目的：让孩子掌握最基本的描写方法 ­
教学重点：观察事物的主要特征 ­
课时安排：45分钟左右,根据孩子实际可灵活调整 ­
教学内容及步骤： ­
一、事物的主要特征： ­
教学方式：妈妈先列出特征项目（如形状、颜色等）,再让孩子举出词语,看看他（她）能说出几个词来,妈妈也可一旁提示. ­
（1）视觉形象（眼能看到的）： ­
整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小 ­
形状：平面——长方形、正方形、梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、五角星形等等 ­
立体——长方体、正方体、圆锥体、棱椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等 ­
颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、褐、灰、红 ­
光泽：明亮——黑暗、鲜艳——灰暗、灿烂——阴暗、枯燥——滋润、干燥——湿润、粗糙——细腻等等 ­
状态：老（苍老）、嫩（娇嫩、鲜嫩）、新（崭新、全新、七成新）、旧（陈旧、半新旧） ­
速度：快（迅速）——慢（缓慢） ­
（2）触觉形象（手能摸到的） ­
质地：软——硬、韧——脆、坚硬——柔软、结实——松弛、浓稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽 ­
温度：冷——热、温暖——寒冷、热——凉、烫——冰 ­
（3）嗅觉形象（鼻子能闻到的） ­
气味：香——臭 ­
（4）味觉形象（嘴能尝到的） ­
味道：酸、甜、苦、辣 ­
（5）听觉形象（耳朵能听到的） ­
声音：嘈杂——悦耳、大声——小声、尖叫、哭声、笑声、还有其他象声词如哈哈、嘎嘎等 ­
二、事物特征的最基本描写方法 ­
教学方法：拿出一个具体的事物,如动物或植物或日常用品,让孩子按照前面的特征顺序逐个进行描写训练,妈妈可以先举例子 ­
1、用形容词 ­
前面阐述事物特征的例词基本说都是形容词 ­
2、用比喻句 ­
例如：瘦得象根火柴棒；圆圆的象个皮球；红红的象火一样；鲜嫩鲜嫩的,就象刚出芽的树叶；跑得象箭一样快；等等 ­
3、作比较 ­
例如：小明比小林高十公分,但却要瘦很多；西瓜圆圆的,有点象皮球,可是它还穿这绿色的花衣服；等等 ­
三、作业布置： ­
拿出两种不同的水果或蔬菜,让孩子调动五官,按照视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉的顺序全面观察、摸捏、品尝,一边观察,一边将自己的感受记录下来,然后通过形容词、比喻句、作比较的方式对刚才记录的内容进行润色,最后整理成一篇观察日记 ­
第二课人物描写#外貌描写 ­
入门篇 第二课 人物描写#外貌描写 ­
教学目的：让孩子掌握外貌描写的基本方法,知道有物可写 ­
教学重点：对人物外貌内容按顺序细分 ­
课时：45分钟左右（各位妈妈可根据实际情况调整,以后的都不再注时间） ­
教学内容及步骤 ­
一、外貌的细分 ­
教学方法：妈妈可以自己或孩子（照着镜子）作为描写对象,同时选择几张不同人物的相片作为比较对象,指导孩子依次按照下列项目的顺序进行描写 ­
（一）、整体轮廓 ­
外形：例词—高（高大、魁梧、修长等）、矮（矮小、敦实、娇小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗条等）（可根据实际情况自己运用形容、比喻、比较、夸张等手法,如“胖得象头小肥猪”,以下相同,不再说明） ­
体质：例词—强健、硬朗、结实、壮实、丰满、单薄、纤弱、羸弱、虎背熊腰、铁塔般等 ­
(二)、头部 ­
1、脸：例词—瓜子脸、四方脸、国字脸、薄饼脸、橘子脸、茄子脸、马脸、英俊、漂亮、美丽、亮丽、丑陋等 ­
2、发：例词—长发、短发、卷发、披肩发、板寸、白发（银发、华发、白发斑斑等）、黑发、黄发等 ­
3、眉：例词—浓眉、剑眉、粗眉、卧蚕眉、月峨眉、柳叶眉、弯月眉、吊梢眉等 ­
4、眼：例词—三角眼、猫眼、凤眼、媚眼、鱼尾眼、牛眼、铜锣眼、鼠眼等 ­
5、鼻：例词—鹰钩鼻、酒糟鼻、蒜头鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等 ­
6、口：例词—厚唇、薄唇、朱唇、绛唇、樱桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等 ­
7、牙：例词—洁白、黄黑、整齐、杂乱、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等 ­
8、耳：例词—招风耳、卷耳、大耳廓、长耳垂、猫耳等 ­
（三）、身体 ­
1、脖子：修长、纤细、粗短、粗壮、天鹅颈、猪脖子、鸭脖子等 ­
2、肩膀：厚实、薄弱、圆滑、尖削、宽厚等 ­
3、胸脯：丰满、高耸、狭窄、开阔、扁平等 ­
4、背：阔背、猿背、虎背、驼背等 ­
5、腰：粗腰、细腰、蜂腰、水桶腰等 ­
6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等 ­
7、臀：肥臀、高翘、瘦削、扁平、圆滚滚等 ­
（四）、四肢 ­
1、手：臂—丰腴、粗壮、枯瘦、玉笋般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌—蒲团大手、布满硬茧、铁钳般等；指—细嫩、白净、纤细、枯瘦、葱跟般等 ­
2、脚：大腿—丰满、粗壮、枯瘦、结实等；小腿—粗短、修长、纤小、肥嘟嘟等；脚掌—肥厚、扁平、宽大、窄小、象鸭掌、象鹿蹄等；脚趾—肥短、秀气、粗大、修长、细小、短小等 ­
（五）、肌肤 ­
1、肌肉：结实、发达、松弛、肥胖、精悍等 ­
2、皮肤：细腻、粗糙、光滑、暗淡、枯黄、圆润、滋润、油光闪闪、皱纹很深等 ­
（六）、服饰 ­
从头到脚有：帽子、发夹、发结、耳环、项链、领结、领带、衣服、手表、手套、戒指、裤子、裙子、袜子、鞋子等 ­
（温馨提示：妈妈可以让孩子从形状、颜色、质地几个方面对实物进行记录,然后再修辞润色） ­
二、课内练笔——题目《看我长得多（漂亮、帅、酷等）》 ­
教学方法：妈妈让孩子对照镜子中的自己,按照上面的顺序,一边观察,一边做简单记录,然后整理成文 ­
（一）、按顺序做记录：让孩子用形容词细致地记录,不要漏过项目 ­
（二）、写好作文模板：妈妈先给孩子提供作文模板,让孩子将刚才记录的内容写在对应的段落 ­
作文模板：第一段：整体轮廓+肌肤 ­
第二段：头部 ­
第三段：服饰+身体 ­
第四段：四肢 ­
第五段：孩子对自己外貌的简单评价（欣赏、骄傲、沮丧都可以） ­
（三）、第一步润色：让孩子挑出一部分记录的词语,通过比喻进行扩展,注意拿来比喻的事物要与比喻对象有相同点. ­
（四）、第二步润色：让孩子将自己的外貌与父母的外貌进行比较,将比较的内容写进作文中去. ­
（五）、第三步润色：让孩子用朗读的方式将全文检查一下,理顺语气,让语句通顺,上下文之间有衔接 ­
（六）、作文完成,给孩子“啵”一个吧. ­
温馨提示：各位妈妈在指导的过程绝对不要急躁,更不要打骂,否则很难顺利地将课程讲授,只要孩子有点表现（比如说出了好词）就要及时表扬（可以口头表扬,按目标完成了较大的项目如写好了作文,则可实物犒赏）,即使孩子实际上一点突出表现都没有,也要找出一个来进行表扬,因为他（她）在弱项面前最需要的是您的肯定.另外,目标不要太高,一点一点提高,只要孩子对作文的恐惧心理有减轻就非常OK了,否则您和孩子都会很累.当然,也不能任之由之或者完全放弃.­

楼主，只建议参考、、
我的青春我的歌
“雨淋湿了天空 毁得很讲究。。。。。。”我一个人在路上打着雨伞边走边唱。
刚刚来到新的班级，因为我的个性比较内向，不喜欢主动打招呼，所以没有交到什么朋
友，而原来的朋友因...

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楼主，只建议参考、、
我的青春我的歌
“雨淋湿了天空 毁得很讲究。。。。。。”我一个人在路上打着雨伞边走边唱。
刚刚来到新的班级，因为我的个性比较内向，不喜欢主动打招呼，所以没有交到什么朋
友，而原来的朋友因为有新的朋友，所以我就不打扰她，或许只是一种借口。。。。。。总之，
我在逃避新的环境。
我的朋友也知道我胆小，于是，她给我介绍了一个朋友。她给我的第一个印象就是小小矮矮的，有些顽皮、可爱。我因为不擅长与人打交道，所以不知说什么。但活泼的她的话像一个喷泉一样，让原本死气沉沉的气氛一下子活跃起来了。“你叫什么？”“裴菲雅”“我叫王晓燕”不等我问她就回答了。于是，在初中我有了第一个新的朋友。
“风到这里就是粘，粘住过客的思念 。雨到了这里缠成线，缠着我们留恋人世间 。你在身边就是缘，缘分写在三圣石上面。。。。。。”。我走在路上唱着。只不过，这次不是我一个人在唱，而是跟王晓燕一起唱。因为家都住在铜花山庄，所以有时放学一起走。两人走在路上说说笑笑的。我想：新环境也没有这么坏嘛。
“yo yo yo yo 让开心先过，转弯想想搜寻好结果哦~ 向前向后转身再向左，脱掉烦恼谁得分最多。”我在路上对朋友们唱着。我因为有了新的同桌，又有了朋友，所以每天放学就不再孤单，大部分心情都很好。我想：有朋友真好。
“ 天空是绵绵的糖，就算塌下来又怎样。雨下再大又怎样，彩虹是微笑的脸，悲伤bye bye快乐不需要理由！”我开始主动向他人打招呼，交朋友。原来，交朋友很简单。我心想。我的努力也获得了回报，我交到了许多的朋友。每天都开开心心的。
“我的舞台我自己建造，要让全世界看到。我的剧本我自己写好，相信自己永远是个主角。我的魅力我自己创造，出乎每个人意料。我的未来我自己照耀，每个明天把我拥抱。”这是我现在最爱听的歌。
有一首歌有高潮，有低潮，有欢乐，有忧郁。这首歌不属于他人，只属于我自己的歌。

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我的语文书上没说要写作文那！你是什么地方的，也许你不是我们这儿的，所以书就不一样。

我给你几个题目：《送你-----（送你一盆梅花）》、《塑料袋历险记》、《梦中梦》、《我的酸甜苦辣》、《最难忘的事》、《一次有意义的----（可是郊游、比赛······）》、《读后感》、《妈妈的手》、《给某某人的一封信》······
足球的梦
我是一个可爱的足球，在垃圾堆里，曾经十分美。但现在变得丑得无法形容，天天看着别人把一堆堆垃圾扔到我头上，苍蝇天天在我头上飞来飞去，唱着...

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我给你几个题目：《送你-----（送你一盆梅花）》、《塑料袋历险记》、《梦中梦》、《我的酸甜苦辣》、《最难忘的事》、《一次有意义的----（可是郊游、比赛······）》、《读后感》、《妈妈的手》、《给某某人的一封信》······
足球的梦
我是一个可爱的足球，在垃圾堆里，曾经十分美。但现在变得丑得无法形容，天天看着别人把一堆堆垃圾扔到我头上，苍蝇天天在我头上飞来飞去，唱着美妙的“歌曲”，老鼠和虫子在地上爬来爬去，打打闹闹，真烦！
回忆以前优越的地位，真是舒服啊！从前，我在某某工厂生产出来后，十分漂亮，身上闪烁着光芒，很讨人喜爱。不久，我出厂了，来到豪华的足球商场：会旋转的玻璃门；木做成的地板；金色的架子……当我来到足球兄弟旁，它们可羡慕我了，说我是那么帅气、那么耀眼，说得我都不好意思了。我天天看着商场人来人往，走到这旁边时都会显出羡慕和惊讶的表情；我还得天天看着摄影机的闪光灯，搞得眼花缭乱。晚上，服务员把我擦得干干净净，再放回盒子里。终于有一天，一个人用高价把我买了回去。到了主人家，他更温柔地对待我。
“哎哟！真疼！”我睁开眼睛，依然如故地躺在垃圾堆里，乌云布满天空，雷电交加，雨“噼噼啪啪”地打在我身上，老鼠正在咬我的身体。我伤心极了，眼泪落了下来，和雨点儿交错着，分不清是我的眼泪还是雨水。
我忘不了那一次刻骨铭心的比赛：我来到球场中间，随着一声令下，我滚动起来。我偷偷往上看，只见座位排上人山人海，人头涌涌，我又往正前方看，距离球门还有15米了，我想：如果我进了球门，就为祖国争光了，这是一个难得的机会，我一定要进球门。可惜，命运不掌握在我自己手中，而是球员的脚下。这时，对方的两个后卫冲了过来，做出铲我的动作，我稍微转转身躲过去了。距离球门只有10米了，正在踢我的球员突然大力抽射。我滚啊滚，真想滚进对方的球门，赢得观众的欢呼声。可惜，我碰到对方的脚，射偏了，大力地撞在了门柱上。顿时，我全身剧痛，气正一点一点从我身上漏出去，越来越扁，像被扎破的气球。就在这时，一双大手把我举起来，扔进了垃圾堆。
这时，雨停了，风把乌云赶走了，太阳露出笑脸。一个球迷马可经过，发现我身上有球星的签名，他立刻把我捡起来，拿到一家专门修球的商店里，把我身上的洞补好，还给我选了个新家，帮我洗了个热水澡，收藏起来作为纪念。虽然我没有从前那么帅气，但是比在垃圾堆里舒适多了。
美好的一天过去了，我进入了梦乡：看到我又来到球场中，万人瞩目，球员在后面追逐着我……
妈妈，您知道吗？
夜已安静，一颗颗星星在空中眨眼睛；月亮弯弯得像小船；一阵风吹过，树叶“沙沙”地唱歌；花儿点点头，称赞树叶的歌声；大厅的吊灯哐哐地响着；小鸟静静地站在阳台上方，在哐哐的声音中睡着了。我静静地躺在床上，又孤独又害怕，真想回到妈妈的怀抱，可妈妈偏偏在这个时候不在家。
我平静地躺着，时不时回忆妈妈对我的关心：早上，妈妈准时叫我起床，从不会让我迟到；放学回到家，一进门，就闻到饭菜的香味，吃饭时，碗里都是我最喜欢的菜；晚上，我作业不会做，妈妈总是耐心地跟我讲解，直到我理解为止……
我沉浸在回忆中，思念如同潮水般涌来，让我想起几件感动的小事：
一个晚上，我假装睡着，想看看妈妈在深夜里进我房间干什么。深夜来了，只见妈妈轻轻地走进我房间，来到我床前，俯身下来，摸摸我的额头，再摸摸我的手，然后把被子盖在我嘴巴下边，以免我着凉。我眯着眼睛细细地观察，只见妈妈的眼睛半睁半闭地凝视着我，脸上带着淡淡的温柔的笑意。我赶紧闭上眼睛，眼泪却不争气的涌了出来。
还记得有一次，我发高烧，躺在床上，动来动去，显得很不舒服、很不安宁。妈妈见了连忙坐到我身边，手总是摸着我额头，随着我的身体动来动去；我发现妈妈的脸上阴沉沉的，眼泪都快流出来了，我从她无限悲伤的目光中，仿佛感受到了妈妈的心思：霖霖，乖，别动，快睡一个午觉，睡醒了就没事了！果然不出我所料，妈妈轻轻地拍着我，伤心地说：“乖，不动了，啊，睡个觉。”我愣住了，呆呆地看着妈妈，热泪盈眶。我仿佛看见了妈妈疼爱我的无穷无尽的细胞。我立即安静下来，心想，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我这样为难妈妈，等于阻挡她创造自己的世界。
许久，我甩开回忆，大喊：“妈妈，我爱您！您知道吗？在丰收的秋天，我愿化作一把镰刀，为您收割小麦；妈妈，您知道吗？在您伤心的时候，我愿化作一张一百分的试卷，带给您快乐；妈妈，您知道吗？在您寂寞的时候，我愿化作一只可爱的百灵鸟，为您唱歌，驱赶您的寂寞……”

收起

无知道