作业帮如何进行小学数学期末复习
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 22:07:40
如何进行小学数学期末复习
如何进行小学数学期末复习
如何进行小学数学期末复习
期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程,在这个学习过程中,要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结,弥补学习过程中的缺漏,使五年来所学的数学知识条理化、系统化,从而更好地掌握各部分知识的重点和关键.要重视知识的系统化,教师精讲、以点突面,做到定向训练与典型训练相结合,做到举一反三.把每一章节的知识联系在一起复习,加强知识的内在联系,真正提高教学质量.根据喻屯二小实际,特提出以下几点复习建议：
一、制订切实可行的复习计划
制订复习计划要全面了解学生的学习情况,切实把握复习的具体内容,贯彻落实课标的精神,使复习具有针对性、目的性和可行性.领会课标的精神,把握好教材,找准重点、难点,增强复习的针对性.课标是复习的依据,教材是复习的蓝本.教师要认真研究课标,把握教学要求,弄清重点和难点,做到有的放矢.教师要能够根据平时作业情况和各单元检测情况,弄清学生学习中的难点、疑点所在.复习有针对性,可以起到事半功倍的效果.建议首先根据教材的知识板块安排复习；再分概念、计算、应用题三大块进行训练；最后适当进行综合训练,切实保证复习效果.
二、分类整理,梳理织网,强化复习的系统性
作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下,引导学生对所学的知识进行系统的整理,把分散的知识综合成一个整体,使之形成一个较完整的知识体系.从而提高学生对知识的掌握水平.如分数的意义和性质一章,可以整理成表,使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较,分数的分类与互化,以及分数的基本性质与应用,有一个系统的了解,有利于知识的系统化和对其内在联系的把握.再如,复习分数的基本性质,把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来,使学生能够融会贯通.再如,四则运算的法则,通过复习,使学生弄清楚它们的共性与不同,从而牢固掌握计算法则,正确进行计算.做到梳理——训练——拓展有序发展,真正提高复习的效果.
三、辨析比较、区分弄清易混概念
对于易混概念,首先要抓住意义方面的比较.如：质数和奇数的比较；质数和质因数；比和比例等.对易混概念的分析,能够帮助学生全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰,对易混的方法也应该进行比较,以明确解题方法.
四、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性
有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法.一题多解可以培养学生分析问题的能力,灵活解题的能力.不同的分析思路,列式不同,结果相同.收到殊途同归的效果.同时也给其他的学生以启迪,开阔解题思路.有些应用题,虽然题目的形式不同,但它们的解题方法是一样的.如工程问题和相遇问题中的部分习题,题目的类型不同,但解题的算式是一样的.复习时,要引导学生从不同的角度去思考,引导学生对各类习题进行归类,这样才能使所学的知识融会贯通,提高解题的灵活性.
五、复习题的设计不宜搞拉网式,应做到有的放矢,挖掘创新
数学复习不是机械的重复.复习一定要精要,有目的、有重点,要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括.练习题的设计要新颖,具有开放性,创新性,多角度、多方位地调动学生的能动性,让他们多思考,使思维得到充分发展,学到更多的解题技能.
六、面向全体学生,使不同层面的学生都有所提高,特别要做好学困生工作
面向全体学生是实施素质教育的基本要义之一,最后的总复习更应该体现这一点.教师应全面了解“学情”,恰当对学生作出评价,正确引导学生搞好复习,以期他们取得好的成绩.任何一个班级,学生的知识基础情况不可能都在优秀这一平台上,这就要求我们对成绩欠优的学生给予更多的关心.对他们的知识欠缺应及时给以补课,因材施教,适当补习,不放弃任何一个学生,是我们的责任.