不能用方程解,讲出具体的解题思路 如果2*3=2+3+4=9,5*4=5+6+7+8=26,.按此规律算：6*5=?下面数列的规律是从第三个数开始,每个数都是它前面两个数中大数减小数的差,那么第20个数是多少? 1,203,202,1

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 17:11:39
不能用方程解,讲出具体的解题思路 如果2*3=2+3+4=9,5*4=5+6+7+8=26,.按此规律算：6*5=?下面数列的规律是从第三个数开始,每个数都是它前面两个数中大数减小数的差,那么第20个数是多少? 1,203,202,1

不能用方程解,讲出具体的解题思路 如果2*3=2+3+4=9,5*4=5+6+7+8=26,.按此规律算：6*5=?下面数列的规律是从第三个数开始,每个数都是它前面两个数中大数减小数的差,那么第20个数是多少? 1,203,202,1
不能用方程解,讲出具体的解题思路
  如果2*3=2+3+4=9,5*4=5+6+7+8=26,.按此规律算：6*5=?
下面数列的规律是从第三个数开始,每个数都是它前面两个数中大数减小数的差,那么第20个数是多少?
   1,203,202,1,201,200,.
一个旅游团租车出游,平均每人应付车费30元,后来增了加了8人,这样每人应付的车费是24元,租车费是多少元?
每瓶白酒的价格比啤酒多6元5角,爸爸的钱买4瓶白酒还差2元5角,如果买啤酒可以买19瓶还剩1元钱,爸爸一共有多少钱?
甲比乙的钱数多14元,乙比丙的钱数多8元,如果甲分别给乙和丙一些钱,使得三人的钱数一样多,那么甲要给乙多少钱?给丙多少钱?
 

不能用方程解,讲出具体的解题思路 如果2*3=2+3+4=9,5*4=5+6+7+8=26,.按此规律算：6*5=?下面数列的规律是从第三个数开始,每个数都是它前面两个数中大数减小数的差,那么第20个数是多少? 1,203,202,1
1.6*5=6+7+8+9+10=40
2.该数列可分成每3个一组,则个数余1的必为1,余2的,每组从203依次减少2,整除的从202依次减少2.于是第20个数是第6组余2,应当是203-2×6=191
3.增加了8人,每人付24元,相当于原来人数每人少付（30-24）元,故原来人数为：
24×8÷6=32（人） 租车费用30×32=960
4.买4瓶白酒需要比啤酒多（6.5×4）元,实际钱数比这少2.5,而这钱数减1元,还可以买（19-4）瓶啤酒,于是,得啤酒每瓶价格：（6.5×4-2.5-1）÷（19-4）=22.5÷15=1.5.共有钱数为：
1.5×19+1=29.5
5.甲比乙多14,比丙多14+8=22.可见一共有（14+22）元可分给三人.每人可分得
（14+22）÷3=36÷3=12 于是：
甲应给乙：14-12=2
甲给丙：22-12=10

不能用方程解,讲出具体的解题思路 如果2*3=2+3+4=9,5*4=5+6+7+8=26,.按此规律算：6*5=?下面数列的规律是从第三个数开始,每个数都是它前面两个数中大数减小数的差,那么第20个数是多少? 1,203,202,1 不能用方程解,并说出具体的解题思路两辆汽车共坐148人,从同一起点站开出,在途甲车增18人,乙车减18人,到终站时乙车比甲车少28人,求两车发车时各坐多人? 具体的解题思路 用的假设法解题,加上分析过程,如果实在不能用假设法解题就用方程. 不能用方程解,写出具体的步骤与解题思路一只母鸡生蛋很有规律,总是连着两天每天生一个蛋,以后就要空一天不生蛋,已知1997年元旦这天没生蛋,1997年全年一共生了多少只蛋?一个六位数,个位 用方程解,解题思路 要求：不能用方程解,请详细说明解题思路.某人从家到单位上班,如果每分钟行60米,就要迟到4分钟；如果每分钟行80米,就可准时到达.问他准时到达单位需要走几分钟?要求：不能用方程解,请详 直线方程的问题.要解题思路.要解题思路. 请讲解题思路. 要求有具体的解题思路 公式 . 这道题的解题思路具体过程是什么? 11 13题的具体解题思路 解这个方程,或则新的解题思路. 5年级解方程的解题思路是什么? 不能用方程解,讲出具体的意思小东的图书中有58本不是故事书,有42本不是科技书,小东的故事书和科技书共有60本,科技书和故事书各有多少本? 求解方程的解题思路,谢 可以讲下解题的具体思路吗?或者给公式,例如相向而行和同向而行两种情况 需要讲解题思路哦！