作业帮毕淑敏的《妈妈福尔摩斯》1-18段阅读理解答案 1概括1-18段主要内2,想想也也为什么“摇了摇小手,而不是摇头”?3.阅读十五自然段,说说“比他身上的青紫更令人可怕”的应该是什么?4,第六段
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 17:17:44
毕淑敏的《妈妈福尔摩斯》1-18段阅读理解答案 1概括1-18段主要内2,想想也也为什么“摇了摇小手,而不是摇头”?3.阅读十五自然段,说说“比他身上的青紫更令人可怕”的应该是什么?4,第六段
毕淑敏的《妈妈福尔摩斯》1-18段阅读理解答案 1概括1-18段主要内
2,想想也也为什么“摇了摇小手,而不是摇头”?
3.阅读十五自然段,说说“比他身上的青紫更令人可怕”的应该是什么?
4,第六段“‘我被人……打了……’也也的眼泪像透明的小棍,直直戳了下去.”这句话中的“戳”字换成“掉”字好不好,为什么
5,从作者第一段对混沌是描写中,你看出妈妈心情的变化了吗?请说说看
文章 我正在家包馄饨,有人敲门.馄饨趴在盖帘上,遗失的草帽一般可爱.
文章： 是儿子也也回来了.他有门钥匙,但如果知道我在家,总爱敲门,等我去开.小小年纪就愿意享受家中有人开门的温暖.
他今年13岁,在一所重点中学读初一.很乖.为了这乖,我今天特意抽出时间,给他包馄饨.
打开走廊门,我看到一张肿胀、淤血、肮脏的脸.只有从紫色眼眶包绕的澄清双眸,才能认出依然是也也.
“和人打架了?骑车掉沟里了?撞墙上了?”我忙不迭地问,一百种可怕的理由在头脑中冒泡.
“我被人……打了……”也也的眼泪像透明的小棍,直直地戳下去.
“被什么人?因为什么?”我急切地晃他的肩,像晃一扇单薄的柴门.
也也能提供的线索极为简单.早上,他和维娅一同上学.维娅妞是我们同楼的一个女孩,与也也同校,他们每天都一起走.到丁字路口,突然从路旁窜出两个高大的男孩,一个脸上有疤的一把拽住了也也的车,彬彬有理地问：“你就是也也?”待得到确切答复后,疤孩子脸上的疤突然扭动起来：“半个月了,我们等的就是你!你做的坏事也太多了,看拳!”
“然后呢?”我看着也也因为肿胀而变形的脸,仿佛面对一个陌生的孩子,心像湿毛巾一样被拧紧,只不过淌下的不是水而是血.
“后来我想是上学还是回家.想起您说过,课是一天也不能缺的,就上学去了.”
“到了学校,校医说没有什么药可治,只有等皮下面的血慢慢吸收.妈妈,您不要难过,当时疼,现在已经不疼了.真的,一点都不疼.”他摇了摇小手,而不是摇头.我这才看见他肮脏的小手上,有一块偌大的青紫.男孩子没有镜子,不知道脸比手的伤要严重得多.
我真想发出一声母狼似的哀嚎.该死的疤孩子!
“打你的时候,维娅在干什么?”我要把事情弄得水落石出.
“她在拉打我的另一个男孩.”
“你真的不认识疤孩子们?你有没有得罪过他们?比如借他们的钱,或者弄坏了他们的东西?”我觉得此事蹊跷,常理不通.也许也也隐瞒了什么,那将比他身上的青紫更令人可怕.
“没有的!妈妈!”儿子赤诚地看着我,倒让我觉得自己卑微.
我要也也去洗脸,自己镇静下来思忖.
切好的馄饨皮,一个个规整的梯形,在阳光和风的拂照下,渐渐干燥皲裂,生出龟板一样莫测的裂纹.
毕淑敏的《妈妈福尔摩斯》1-18段阅读理解答案 1概括1-18段主要内2,想想也也为什么“摇了摇小手,而不是摇头”?3.阅读十五自然段,说说“比他身上的青紫更令人可怕”的应该是什么?4,第六段
1、主要讲“我”在家为儿子包混沌等待儿子放学归来,可儿子回来却发现他被人打了这件事,从母子的对话中可以看出“我”心疼爱护儿子的心情及儿子懂事、为母亲找想,从中体现了感人亲情.
2、因为从这个动作更能看出儿子的脸比手的伤要严重得多,所以用手摇而不是用头.
3、指的是怕也也隐瞒了什么,怕也也撒谎.
4、不好,因为“戳”字更有动感,更形象,也更能突出儿子当时委屈的心理.
5、从“馄饨趴在盖帘上,遗失的草帽一般可爱.”到“切好的馄饨皮,一个个规整的梯形,在阳光和风的拂照下,渐渐干燥皲裂,生出龟板一样莫测的裂纹.”可以看出母亲的心情从期待儿子回来的兴奋喜悦到知道儿子被人欺负了,而作为母亲却没能好好保护孩子的责备懊悔的心情.