我急求液体热胀冷缩的性质,为什么醋、酱油的瓶子都不装满?为什么……为什么……为什么……为什么……为什么……

我急求液体热胀冷缩的性质,为什么醋、酱油的瓶子都不装满?为什么……为什么……为什么……为什么……为什么……
我急求液体热胀冷缩的性质,为什么醋、酱油的瓶子都不装满?为什么……为什么……为什么……为什么……为什么……

我急求液体热胀冷缩的性质,为什么醋、酱油的瓶子都不装满?为什么……为什么……为什么……为什么……为什么……
一般的液体温度升高时体积会变大,温度降低体积减小.但水是个特例,水的密度在4摄氏度时最大,醋,酱油的瓶子装不满是为了防止热胀冷缩,

防止温度升高膨胀溢出了

二楼[天使翼的眼泪]说得不太明白，我补充一下
其实水也具有热胀冷缩的性质（其实任何物体都有）只不过据科学家研究发现原来低温液态水中也有一些小冰晶，对于1摄氏度的水来说，每增高一度就意味着
1一部分冰晶熔化，总密度增大
2水受热膨胀，体积减小
当低于4度时，1的变化大于2的变化，水的密度呈上升趋势，而大于4摄氏度时2的变化大于1的变化，水的密度呈下降趋势。
所...

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二楼[天使翼的眼泪]说得不太明白，我补充一下
其实水也具有热胀冷缩的性质（其实任何物体都有）只不过据科学家研究发现原来低温液态水中也有一些小冰晶，对于1摄氏度的水来说，每增高一度就意味着
1一部分冰晶熔化，总密度增大
2水受热膨胀，体积减小
当低于4度时，1的变化大于2的变化，水的密度呈上升趋势，而大于4摄氏度时2的变化大于1的变化，水的密度呈下降趋势。
所以4摄氏度时水的密度最大
当然，我说的只是一个比较普遍的说法，事实上还是一个未解之谜

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因为他们都是水溶液，而水在温度下降时达到凝固点，会结冰，水结冰的时候会发生体积的反膨胀现象，如果瓶子装满了，反膨胀没空间了，会导致瓶子的炸裂！

热胀冷缩的性质
从分子角度说，由于温度和分子平均动能有关，
温度高，平均动能大，平均动能大时分子间的间距大，在宏观上表现物体的体积为增大，这就是热胀冷缩的原理，醋、酱油的瓶子都不装满，不装满的原因就可以理解了，只要温度增大，液体的体积增大，满了就会溢出。
水在4摄氏度密度最大是因为水分子之间会形成氢键，温度越低，氢键越多，使得水分子间的间距越大。水结冰体积增大的原因就在于此...

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热胀冷缩的性质
从分子角度说，由于温度和分子平均动能有关，
温度高，平均动能大，平均动能大时分子间的间距大，在宏观上表现物体的体积为增大，这就是热胀冷缩的原理，醋、酱油的瓶子都不装满，不装满的原因就可以理解了，只要温度增大，液体的体积增大，满了就会溢出。
水在4摄氏度密度最大是因为水分子之间会形成氢键，温度越低，氢键越多，使得水分子间的间距越大。水结冰体积增大的原因就在于此

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热胀冷缩 热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。所有物体都具有这种性质。
（注：水在4摄氏度以上会热胀冷缩而在4摄氏度以下会冷胀热缩。）
物体都有热胀冷缩的现象，日常生活中我们可以利用这种现象解决一些困难。
学生观察实验
实验1
观察铜球受热、受冷时的体积变化；
动画描述：动...

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热胀冷缩 热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。所有物体都具有这种性质。
（注：水在4摄氏度以上会热胀冷缩而在4摄氏度以下会冷胀热缩。）
物体都有热胀冷缩的现象，日常生活中我们可以利用这种现象解决一些困难。
学生观察实验
实验1
观察铜球受热、受冷时的体积变化；
动画描述：动画主体是一个用细线吊起的一个铜球，动画背景是一个铁圈，一个酒精灯和一盆冷水。学生首先选用一个恰好能套过铜球的金属圈来确定铜球的大小，然后将铜球放在酒精灯上加热，再将其通过金属圈，接着放在冷水中降温，再通过金属圈来确定铜球受冷受热时体积的变化。
实验2
用气球套住瓶口，观察瓶子受热、受冷时气球的体积变化。
动画描述：动画主体是一个瓶口套有气球的空气瓶，动画的背景是两个分别成有冷水、热水的器皿。学生将空气瓶先放在热水器皿中，观察气球的体积变化，然后放在冷水器皿中，观察气球的体积变化。
3．汇报、交流观察的结果，形成解释
（1）通过实验1，得出铜有热胀冷缩的性质，推测出固体有热胀冷缩的性质。
（2）通过实验2，得出空气有热胀冷缩的性质，推测出所有气体有热胀冷缩的性质。
4．自主归纳
（1）提问：液体（水）有热胀冷缩的性质，气体（空气）、固体（铜）也有这种性质，你能把这种性质用一句话说出来吗？
（2）归纳得出：一般物体都有热胀冷缩的性质。
5.应用迁移
（1）教师提出思考问题：
思考1 为什么踩瘪的乒乓球在热水中一烫就恢复原状？
思考2铁轨之间为什么要留有缝隙？
思考3 两根电线杆之间的电线，为什么冬天绷得比较紧？
思考4为什么夏季自行车胎不能打太足的气？
（2）解析参考：
这四个思考题都是从日常生活事例中引入认识物体热胀冷缩的性质，符合儿童认知的特点，使学生将所学到的知识运用到实际生活中，加深了学习的印象。对于这四个问题的呈现，都用了视频片段来展示，使问题清楚明晰地呈现在学生眼前。同时，教师也给出参考答案供学生思考，参考1和参考3的参考答案不仅从理论上解释了原因，而且给出了实际数字，比如气体在温度升高1℃的时候，体积就要膨胀1/273，每百米的电线，在温度每增加1℃的情况下，大约会伸长1.5毫米等，不仅将具体数值呈现在学生眼前，而且增加了学生的扩展性知识和常识性知识。在思考2的参考答案中，列举了1825年英国铺设的第一条铁路钢轨的历史史实，警戒学生不遵循自然规律的教训，使学生增加了学习的趣味性。
自然界的物质绝大多数遵循“热胀冷缩”的规律，少有例外。例外的有一种 是水。水在4度时密度最大，4度之下就是反常膨胀，是“热缩冷胀”了。而到冰，密度就
只有0.9。这意味着，冰将会浮在水面。
另外还有:
热缩冷胀的金属——锑
锑是一种银灰色的金属，它总共有四个“孩子”，人们见到次数最多是老大，名字叫“灰锑”。它还有三个小“弟弟”，依次是黄色的黄锑、黑色的黑锑和容易爆炸锑。
不过，这三个小弟弟的化学“性格”都不稳定。黄锑比较喜欢低温，温度一超过摄氏零下八十度，它就不能活下去，于是变成了黑锑。而黑锑只要一加热就会变成人们常见的灰锑。至于爆炸锑，更是不得了，只要你用一个硬东西碰一碰它，就会“火冒三丈”，同时放出大量的热，很快变成灰锑。
锑有一个反常的脾气——热缩冷胀。大家知道，一般的物体都是热胀冷缩，然而，液态的锑在冷却凝固时，体积反而更大了。
过去，人们利用锑的这个怪脾气，制成了铅字。在溶化了的铅字合金中加入一些液态的锑，然而把混合起来的熔液倒入铜模里冷却凝固，固态的铅字合金的体积就会增大一些，从而使每一个细小的笔划都十分清晰地凸现出来。不仅如此，加入锑后，还能使铅字合金更加坚硬、耐磨

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因为他们有热胀冷缩的性质