幼儿园如何创设良好的语言环境?

幼儿园如何创设良好的语言环境?
幼儿园如何创设良好的语言环境?

幼儿园如何创设良好的语言环境?
心理学家研究认为：人学习各种知识都有最佳年龄期,3-5岁是学习语言的关键时期,《规程》也明确指出：发展幼儿基本语言交际能力是幼儿园语言教育的主要目标之一.
心理学家研究认为：人学习各种知识都有最佳年龄期,3-5岁是学习语言的关键时期.《规程》中也明确指出：发展幼儿基本语言交际能力是幼儿园语言教育的主要目标之一.但是三岁的幼儿由于生理和心理水平的限制,在语言交往,运用中表现出明显的不成熟.如何根据小班幼儿的年龄特点,把握好小班幼儿语言发展的最佳期,促进幼儿语言有效的发展,我作了一些有益的尝试,取得比较好的效果
一、创设游戏情景,激发幼儿表达的欲望.
好游戏使幼儿的天性,在游戏中幼儿能真实地再现自我,在角色游戏中,如娃娃家超市等由于特定的游戏情景,出于对各种角色之间联系的需要,幼儿相互间自然地要进行对话.刚入园时,幼儿从不同的小家庭,走进幼儿园这个大家庭,受家长的影响幼儿总喜欢说地方方言,当老师在游戏中以角色的口吻用普通话与他们进行交流时,幼儿不知不觉地跟着说了,不但不会觉得别扭,反而会觉得很有趣、好玩、从而达到了口语练习的目的；表演游戏小剧院是我们班幼儿最喜欢的节目,在游戏中我们侧重的是运用语言的过程,而不是表演游戏的结果,我们让所有的幼儿都参与到表演游戏的良好语境中,细心观察,有意识的指导,并注意幼儿能力的差异性,满足不同幼儿的需求,是每个幼儿在不同水平上都所提高,如拔萝卜三只蝴蝶小兔乖乖等表演活动,全体幼儿一起参加,自愿选择角色,教师有意识地引导不爱讲的幼儿多讲,会讲的幼儿讲好.因此,我们的小剧院,常常吸引了许多幼儿、老师和家长,幼儿通过表演游戏,学到了很多故事中优美的语言,并运用到了生活中.有一次,孩子们在操场上顽皮球,一不小心,两个小朋友互撞了一下,眼看发生争执了,这时,另一个小朋友走了过去,拉住他们的手说：我们三个好朋友,相亲相爱不分手.《三只蝴蝶》故事中的语言,被她恰当好处地运用在这儿,一场纷争结束了,三个好朋友又快乐地玩了起来.还有日常生活中的语言游戏也是幼儿习得语言的好方法,如：见物说词：这是个特别简单的游戏,随时随地都可以玩.当孩子穿衣服时,我们可以指着他衣服问：这是什么?它是什么样子的?上动物园时,可以让孩子说出动物的名称：狮子、老虎、袋鼠,当保育老师洗毛巾时,我们可以问幼儿：老师在干什么?看看她是怎么做的?跟着学学!继而让孩子们观察老师洗的过程,模仿洗的动作,使他们理解并学会这些词语：浸泡、搓、拧、漂洗、晾晒
词语接龙：老师说一个词语,让孩子们用这个词的后一个字开头再组一个词语,这样不停地组下去,哪个没词接不上,哪个就算输.
以字连词：由老师找一个字,然后让孩子说出来和这个字相连的词,越来越好.如教师说球,孩子们就可以联想说出拍球皮球水球地球球类等.找这种玩法,还可以找出其它的字让孩子们来连词,如：木、云、花、树、水
幼儿在游戏中人人是老师、个个好模仿,语言表达能力有了很大的提高,大量的词组和短句在游戏中得到丰富,为他们运用语言提供了基础和保证.
二、发挥墙饰的特殊效能,培养幼儿连贯运用词汇的能力.
幼儿园墙饰是一个非常好的隐性教育环境,它的内容紧紧围绕主题内容和研究课题展开,内容取之于班级小朋友生活的方方面面,以幼儿的眼光看,用幼儿的嘴巴说,以图夹文的形式呈现,以动态的、师幼互动的形式不断的更新展示,幼儿在不知不觉中、在看看玩玩中、在说说讲讲中,在和同伴的交流中,语言的连贯性和表述的词汇使用等达到了非常好的发展.
三、通过自主活动,提供幼儿创造性运用语言的机会.
每天早上幼儿来园是一个等待过程,三三两两的,如何充分利用这一个窗口时间,促进幼儿语言的发展呢?我为幼儿设计了这样的活动,提供形式多样的桌面游戏,要求幼儿边摆弄玩具边轻轻讲述玩的是什么,怎么玩的等；操作活动中,也要求小朋友边操作边讲述；还增加了自由活动的时间,让他们自由交往,对于个别幼儿,教师还创设了其他的锻炼机会,班级里面有一个纪然小朋友,胆子特别小,每当他说话时,声音总是怯怯的,为此,我有意为他安排了运用语言交际环境和机会,有时,我让他到隔壁班级找老师传个话,有时,我让他送些东西到其他班级里去,第一次是以他不敢说而告失败,于是,我一句一句的教他,让他反复练习,然后再尝试,果然,他完成了任务,通过几次的尝试,现在的他成为了班级的小喇叭,当你走进小班的教室,第一个跟你打招呼的肯定是他.
经过近一学期的尝试练习,班级绝大多数幼儿都能落落大方地大声应答老师和同伴的问题,并能用普通话表述自己的意愿和与别人交谈,在讲述故事方面不但语句连贯,还能声情并茂的创编出自己想象的内容.由于受幼儿年龄特点的影响,个别幼儿虽然很努力的想把话说好,但是咬字的现象还存在,还有的幼儿受来自五湖四海家长的影响,方言话时不时的冒出等,这些都为我们以后的继续研究提出了新的问题.